Archive for abril \30\UTC 2013

Dica – “Science Kids”


Conheci um site muito legal para crianças brincarem e aprenderem sobre Ciências Naturais. Mas há tanto conteúdo disponível que adolescentes e adultos também se interessam pelo que é publicado lá.

Há jogos, passo a passo para fazer experimentos em casa, desenvolver projetos científicos (você aprende a fazer até um robô!) e mais um milhão de coisas.

Professor@s também podem desenvolver algumas atividades com @s alun@s!

Observação: como é um site neozelandês, o conteúdo está em inglês. 😉

Acesse o site clicando aqui.

Espero que goste! \o/

Dica – Cartilha “Manual de Etiqueta”, do Planeta Sustentável


“O Planeta Sustentável é o primeiro projeto liderado por uma grande empresa de comunicação a debater, informar e produzir conhecimento sobre Sustentabilidade de maneira sistemática para os mais diversos públicos. Com o apoio das empresas parceiras CPFL Energia, Bunge, SABESP, Petrobras, Grupo Camargo Corrêa e CAIXA, este movimento lançado pela Editora Abril combina um detalhado planejamento anual à realização de novas ações para atender esta missão: disseminar informação e referências sobre sustentabilidade”. Fonte.

No site há muitos textos de opinião, notícias sobre o meio ambiente, matérias que podem ser utilizadas em aulas (disponíveis aqui) e o “Manual de Etiqueta”, uma cartilha com dados e dicas de atitudes simples que podemos ter para impactarmos menos o planeta.

Para acessar a versão on-line, clique aqui.

Para baixar o manual em .pdf, clique aqui.

Espero que você aproveite as dicas e incorpore algumas atitudes “verdes” em sua vida! 😉

Evento – IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente


IV CNIJMA

O MEC (Ministério da Educação) e o MMA (Ministério do Meio Ambiente) realizarão, de 25 a 29 de novembro (2013), a IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente.

Esta conferência é voltada aos alunos de 11 a 14 anos de escolas públicas e privadas. A ideia deste ano é que a comunidade escolar planeje e execute projetos (de preferência permanentes) voltados à sustentabilidade na escola, como hortas, aquecedores solares, separação e reaproveitamento do lixo e diversas outras atividades de caráter sustentável.

A IV Conferência será um evento de culminância, ou seja, será precedido por conferências nas próprias escolas e conferências municipais e estaduais.

Eu gostaria muito de ter um grupo de alunos trabalhando nessa linha. Quando eu estava no Ensino Médio participei duas vezes de uma simulação da ONU (Organização das Nações Unidas), promovida pelo curso de Relações Internacionais da PUC Minas (http://www.pucminas.br/mini-onu/index_padrao.php) que marcou minha vida para sempre. É uma oportunidade incrível de desenvolvermos habilidades escritas, faladas e sociais, uma vez que conhecemos pessoas do Brasil inteiro e até de outros países! Além de construirmos ótimas amizades e termos a oportunidade de compreender melhor as políticas que permeiam nosso cotidiano.

A IV Conferência, inclusive, é uma forma de divulgarmos e discutirmos os projetos executados para a Feira de Ciências que pretendemos promover na escola. Quem sabe? As ideias estão aí, só falta colocarmos a mão na massa o quanto antes!

No site oficial da Conferência há todas as explicações e arquivos para baixar (cartilhas, história em quadrinhos, portarias, diretrizes e outros): http://conferenciainfanto.mec.gov.br/

 

Notícias sobre a IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente:

http://www.juventude.gov.br/noticias/2013/04/26-04-2013-iv-conferencia-nacional-infantojuvenil-pelo-meio-ambiente-reunira-alunos-de-escolas-publicas-e-privadas-do-brasil-1

http://semades.to.gov.br/conteudo/iv-conferencia-nacional-do-meio-ambiente-no-tocantins/445

http://www.seed.se.gov.br/noticia.asp?cdnoticia=7318

http://www.mma.gov.br/component/spidercalendar/?cid[0]=100&tp=2

http://www.ecodesenvolvimento.org/posts/2011/dezembro/consumo-sustentavel-sera-tema-da-conferencia

http://www.agenda21comperj.com.br/noticias/juventude-verde-sustentabilidade-nas-escolas-do-pais

Dica – Mundo Gump


Se você é como eu, que adora ler notícias bizarras mas verdadeiras, acompanhe o Mundo Gump: http://www.mundogump.com.br/

Fica a dica! 😉

Texto – Evolução em 24 horas


A evolução da vida na Terra, como os alunos do 7º ano estão vendo, é um processo longo e demorado que começou há quase 4 bilhões de anos, segundo estimativas recentes. Assim, intencionando melhorar a visão deste processo, a revista Ciência Hoje publicou uma escala de tempo mostrando como seria se o aparecimento do Universo, da Terra e dos seres ocorressem em apenas 24hs.

Para baixar o artigo em .pdf (impresso do próprio site), clique aqui.

Para ler o artigo on-line, clique aqui.

 

Informações adicionais:

http://revistaplaneta.terra.com.br/secao/reportagens/bem-vindo-ao-antropoceno

 

Abraço! \o/

Vídeo- Documentário “A Origem do Planeta Terra”


Ficha técnica

Título original: Construindo o Planeta Terra

Número de partes: 7 (aproximadamante 14min e 30seg cada, sendo a 7ª parte com 7min e 24seg.)

Duração total: aproximadamente 1h e 40min

Produzido por: National Geographic

Ano: 2010

 

Atividade proposta

– Assista aos vídeos abaixo e responda às perguntas sobre cada parte.

P/ @s professor@s: antes de mostrar os vídeos para os alunos, em sala, eu anoto no quadro as perguntas, peço que eles copiem no caderno e respondam à medida que assistem ao documentário. Depois discuto com eles as respostas. Então, em média, consigo passar uma parte por aula (cada aula dura 1h), devido ao tempo que os alunos precisam para copiar as perguntas e à discussão final. Mas também é possível reproduzir mais partes por aulas dependendo da metodologia que você adotar. Fica a dica! 😉

 

PARTE 1

 

Perguntas:

1 – Há aproximadamente 5.000.000.000 de anos o planeta Terra existia?

2 – Como a Terra se formou?

3 – Qual era a temperatura da Terra há 4.054.000.000 de anos?

4 – Existia oxigênio no nosso planeta nessa época?

5 – O que havia dentro dos meteoritos que caíram na Terra, há 3.900.000.000 de anos?

6 – Como os oceanos se formaram?

7 – O que havia dentro dos meteoritos que caíram na Terra há 3.800.000.000 de anos?

 

PARTE 2

 

Perguntas:

1 – Quais foram as primeiras formas de vida da Terra?

2 – Como as primeiras bactérias se alimentavam?

3 – O que são os estromatólitos?

4 – Qual a origem do oxigênio da Terra há 3.500.000.000 de anos?

 

PARTE 3

 

Perguntas:

1 – Quando surgiram os seres pluricelulares?

2 – Por que não havia vida fora da água há mais de 459.000.000 de anos?

3 – O que possibilitou a vida fora da água há 375.000.000 de anos?

4 – Qual a origem do oxigênio atmosférico dessa época?

5 – Quais adaptações do corpo do Tiktaalik permitiram que ele andasse fora da água?

 

PARTE 4

 

Perguntas:

1 – Qual a vantagem dos animais botarem ovos com casca?

2 – Qual a origem do carvão mineral?

3 – O que é uma extinção em massa?

4 – Quais foram as principais causas da primeira extinção em massa?

5 – Quantos seres vivos morreram, aproximadamente?

6 – O que era a Pangeia?

 

PARTE 5

 

Perguntas:

1 – Como os continentes se formaram?

2 – Como o petróleo é formado?

3 – Como se formou o Oceano Atlântico?

 

PARTE 6

 

Perguntas:

1 – Acredita-se que há 100.000.000 de anos muitos dinossauros já tinham começado a se extinguir. Mas qual evento contribuiu para a extinção da maioria deles há 65.000.000 de anos?

2 – Quais as consequências deste evento para a vida existente?

3 – O que favoreceu a permanência dos mamíferos nas novas condições ambientais que surgiram?

4 – Como a cordilheira do Himalaia se formou?

5 – Quando e aonde surgiu o ancestral humano mais antigo conhecido atualmente?

 

PARTE 7

 

Perguntas:

1 – Como o Homo sapiens chegou à América do Norte?

Aulas do dia 29/04/2013 (segunda)


7A:
– Estudo da 3ª e 4ª partes do documentário “A Origem do Planeta Terra”. Se você faltou nesta aula ou quer ver as outras partes do documentário, clique aqui.

 

7B:
– Estudo da 5ª parte do documentário  “A Origem do Planeta Terra”. Se você faltou nesta aula ou quer ver as outras partes do documentário, clique aqui.

 

7C:
– Estudo da 2ª parte do documentário “A Origem do Planeta Terra”. Se você faltou nesta aula ou quer ver as outras partes do documentário, clique aqui.

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